Готовая задача: Корреляционный анализ при самоизоляции

Практическое задание №1
Тема 2. Генеральная и выборочная совокупности, их значение в анализе данных
Задание:
Рассчитать объем и состав квотной пропорциональной выборки для генеральной совокупности по варианту (табл. 1, 2).
Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4.xlsx».
Рекомендации по выполнению:
Ознакомиться с текстом учебника по данной теме и рекомендуемой литературой.
Использовать статистические данные с сайта Росстата (https://rosstat.gov.ru).
Рассчитать необходимый размер выборочной совокупности, исходя из размера генеральной совокупности и заявленных показателей доверительного интервала и ошибки выборки.
Разделить генеральную совокупность на квоты в соответствии с полом и возрастом. Вычислить доли (процент) каждой квоты.
В соответствии с определенными долями каждой половозрастной квоты вычислить конкретное количество людей по каждой квоте, которых необходимо опросить.

Практическое задание №2
Тема 5. Описательная статистика и показатели изменчивости вариации
Задание:
Используя предложенный массив данных в файле «Массив данных для задания 3», рассчитать следующие статистические показатели:
размах вариации;
межквартильный диапазон;
стандартное отклонение;
дисперсию;
коэффициент вариации;
коэффициент осцилляции;
моду;
медиану;
среднее арифметическое.
Показать процесс расчета каждого статистического показателя.
Дать интерпретацию каждого получившегося значения статистического показателя.
Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4.xlsx».
Рекомендации по выполнению:
Использовать только те статистические данные, которые предоставлены в отдельном файле задания.
Построить статистическую таблицу, учитывая все требования, указанные в тексте учебника и рекомендуемой литературе.
Заполнить ячейки таблицы.
Произвести необходимые вычисления.
Результаты вычислений занести в таблицу.
Сделать интерпретацию полученных показателей и их значений.

Практическое задание №3
Тема 6. Понятие и процедура корреляционного анализа. Коэффициенты корреляции и результаты корреляционного анализа
Задание:
В предложенном файле с массивом эмпирических данных рассчитать коэффициенты корреляции.
Интерпретировать получившиеся результаты.
Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4.xlsx».

Практическое задание №4
Тема 8. Особенности и преимущества факторного анализа
Задание:
Решить задачу. Провести факторный анализ прибыли предприятия от реализации одного вида продукции.
Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4.xlsx».
Рекомендации по выполнению:
Ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.
Для расчета прибыли необходимо понимать, что это разница между выручкой и себестоимостью, что можно представить как произведение объема производства на разницу между ценой и себестоимостью одной единицы товара. Рассчитывать прибыль как по плану, так и по факту.
Вычислить разницу между фактической и плановой прибылью.
Провести анализ факторов, приведших к разнице между фактической и плановой прибылью. Обратите внимание, что в данном случае указано три фактора: объем реализации продукции, цена реализации и себестоимость продукции.
Оценить значимость каждого фактора.

Практическое задание №5
Тема 9. Понятие, сфера применения и алгоритм проведения кластерного анализа
Задание:
Постройте дендрограмму, иллюстрирующую результаты иерархического кластерного анализа. Тема кластерного анализа, а также данные для кластерного анализа подбираются студентом самостоятельно. Дендрограмма должна содержать не менее пяти уровней иерархии.
Результат решения задачи представить в файле под именем «Фамилия_И.О._Задание_4.docx» или «Фамилия_И.О._Задание_4.xlsx».
Рекомендации по выполнению:
Ознакомиться с текстом учебника по данной теме, а также изучить рекомендуемую литературу.
Подобрать тему для проведения иерархического кластерного анализа. Лучше всего, если данная тема будет коррелировать с вашей профессиональной деятельностью или направлением подготовки в вузе.
Последовательно выделять группы из кластеров верхнего уровня, формируя кластеры более низкого уровня.
Описать и интерпретировать полученный результат: сколько уровней в итоге получилось, какой основной кластер, сколько групп и т.д.