Помощь студентам в учебе и написании работ. Заказать дипломную, курсовую, работу. Никольский Помощь

Готовая практическая: экологическое развитие дошкольников

Сборник практических заданий и методических материалов по теории и технологиям экологического развития дошкольников. Включает таблицы подходов, сравнительный разбор парциальных программ, подробные конспекты занятий, экскурсию и проект центра экологии. Готовые планы и материалы пригодны воспитателям и студентам для использования в ДОУ.

Содержание

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1
по учебному курсу «Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста»

Задание.
Заполните таблицу «Подходы к экологическому развитию детей дошкольного возраста в России».
Подходы к экологическому развитию детей дошкольного возраста в России:
Исследователь	
Труд	
Основные положения 

Практическое задание №2
Задание. 
Заполнить сравнительную таблицу парциальных программ по экологическому образованию детей дошкольного возраста.

Парциальные программы по экологическому образованию детей дошкольного возраста:
Название программы	
Автор (ы) программы	
Цели и задачи 	
Структура программы	
Результаты освоения программы	
Достоинства и недостатки программы

Практическое задание №3

Задание. 
Разработайте тему, образовательные задачи и содержание НОД по экологическому развитию для детей по одной из тем комплексно-тематического планирования (группа по выбору).
Бланк выполнения задания
КОНСПЕКТ
НОД по экологическому развитию детей 
по теме «_________________________________________________»
Образовательные задачи 
1.	Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 
2	Формировать основы экологической культуры.
3	Закрепить знания детей о природных объектах живой и неживой природы.
4	Дать детям представления об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека.
5	Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
6	Активизировать и обогащать словарь детей.
7	Уточнить и пополнить знания о природе, о том, что вредит ей. Воспитывать бережное отношение к природе и показать, как доступными средствами можно помочь природе.
8	Овладение умениями и навыками исследовательской деятельности, умением рассуждать, делать выводы, решать проблему путем экспериментирования.

Практическое  задание №4
Задание. 
Разработайте проект центра экологии для детей подготовительной группы.

Проект центра экологии
Название центра (микро-центра)	
Материальный компонент среды:
  Перечень материалов
  Характеристика материалов
Организационный компонент среды
Личностный компонент среды

Практическое задание №5

Задание. 
Разработайте модель «Совместная деятельность педагога и детей в режимные моменты» дидактической подъединицы «Растительный мир Самарской области».

Компоненты моделей 	
Модель организации 
воспитательно-образовательного процесса в логике ФГОС ДО
Совместная деятельность педагога и детей в режимных моментах
Целевой компонент
Содержательный компонент
Технологический компонент

Практическое задание №6
Задание. 
Разработайте конспект природоведческой экскурсии (группа по выбору).
Рекомендации по выполнению задания
1) Сформулируйте тему. 
2) Определите образовательные задачи природоведческой экскурсии.
3) Определите и перечислите материалы и оборудование
4) В соответствии с предложенными этапами (подготовительный этап, коллективное наблюдение, заключительный этап, послеэкскурсионная работа) продумайте и опишите содержание деятельности и методические рекомендации по ее реализации.

Бланк выполнения задания
Конспект
природоведческой экскурсии 
по теме «Все на экскурсию в парк!»
Образовательные задачи 
2.	Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 
9	Расширять и обогащать знания детей о летних изменениях в природе.
10	Способствовать формированию интереса детей к природе.
11	Побуждать детей замечать и называть сезонные изменения и устанавливать взаимосвязи: наступило лето – солнце греет сильнее, появились растения, насекомые.
12	Закреплять знания детей о живой и неживой природе, способствовать развитию основ экологического воспитания, посредством экологических игр (дидактических, игр – путешествий), применения приёмов моделирования.
13	Способствовать усвоению детьми разных способов обследования, установлению связей между способом обследования и познаваемым свойством предмета.

Подробное описание

📘 О чем эта работа

Сборник посвящён теориям и технологиям экологического развития детей дошкольного возраста. В качестве предмета рассмотрения — подходы российских педагогов к экологическому воспитанию (Ушинский, Тихеева, Шлегер, Водовозова и др.), парциальные программы и практические методики работы с детьми 3–7 лет.

📚 Что внутри

Материал содержит конкретные и готовые к применению методические компоненты:

Таблица «Подходы к экологическому развитию» с описанием и основными положениями классиков педагогики (национальные примеры отбора содержания и принципов наглядности, акцент на сезонных явлениях, поисковую деятельность и эстетическое воспитание).
Сравнительный разбор парциальных программ: 'Мы', 'Мы-земляне', 'Паутинка', 'Семицветик', 'Наш дом — природа', 'Юный эколог', 'Планета-наш дом' — цели, структура, возрастная дифференциация, сильные и слабые стороны.
Развернутый конспект НОД по теме 'Вода' с игровым персонажем Капитошка, серией опытов (жидкость, запах, вкус, прозрачность, форма, окрашивание), текстами вступительных и итоговых упражнений и материально-методическим обеспечением.
Проект центра экологии для подготовительной группы: перечень материально-дидактических компонентов (глобус, гербарий, коллекции семян, муляжи, микроскоп, мини-лаборатория), организация зон наблюдений, календарь природы и шаблоны дневников наблюдений.
Модель совместной деятельности педагога и детей 'Растительный мир Самарской области' с целями, темами прогулок, заданиями (гербарий, экологические паспорта деревьев) и методиками оценки.
Полный конспект природоведческой экскурсии 'Все на экскурсию в парк!' с подготовительным этапом, игровыми приемами, списком оборудования (лупы, фотоаппараты-оригами, скворечники), текстами загадок и итоговыми пословицами.

📊 Для кого подходит

Материалы предназначены для: студентов направления 'Дошкольное образование' (2–4 курсы), воспитателей детских садов, методистов и преподавателей дисциплин по экологическому развитию дошкольников. Подходит при подготовке практических занятий, лабораторных уголков и проектной документации центра экологии в ДОУ.

✨ Особенности

Сборник сочетает теоретические обоснования подходов (классики педагогики и современные авторы) и практические решения: готовые конспекты, пошаговые опыты с безопасными материалами, подробные списки для оформления экологического центра, шаблоны для экологических паспортов деревьев и сценарии прогулок/экскурсий. Материал адаптирован под разные возрастные группы 3–7 лет и предусматривает варианты проведения в группе и на прогулке.

❓ Частые вопросы

Подойдет ли для моего ВУЗа?
Структура содержит таблицы подходов, парциальные программы и практические конспекты, что легко адаптируется под требования учебных заданий и методических рекомендаций.

Можно адаптировать?
Да. Все конспекты и проекты содержат списки материалов, возрастные указания и примечания по модификации под конкретную группу или регион (напр., тема 'Растительный мир Самарской области').