Содержание
КЕЙСЫ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ 1. Кейс-задание № 1 Задание 1. Придумать и провести психологическую игру с учащимися на актуальную тему Психологическая дидактическая игра – это форма интерактивного практического занятия, цель которой – в учебной деятельности смоделировать спорную или конфликтную психологическую ситуацию, найти выход из неё, и затем, вместе с преподавателем, обсудить все возможные варианты правильных решений. В процессе игры оцениваются: • Активность участников • Умения работать в команде • Навыки решения конкретных практических задач • Умения находить ответы в условиях ограничения времени • Сценарий игры соответствует актуальной для школьников проблематике • Распределение ролей определять рондомно • После проведения игры провести шерринг • Дать психологическую оценку каждому участнику игры Задание 2. На рисунке представлен известный психологический закон • Укажите психологический феномен выявленной закономерности • Сформулируйте тезис, связанный со школьным обучением • Сформулируйте актуальность вывода применительно к сегодняшнему времени • Обсудите с учителями эту закономерность • Приведите 3-5 примеров из педагогической практики учителей данной школы 2. Кейс-задача № 2 Задание 1. В школе образовалась группа 11-12 летних мальчиков-подростков из параллельных классов. Время вне школы они проводят вместе. Возглавляет группу Андрей, он выше и сильнее всех. Отличается независимым характером, учиться плохо, одним словом «трудный подросток». Ближе всех к нему держится 14-летний Виктор. У него кличка «Заморыш», поскольку он худенький и маленького роста. Мама Виктора пришла в школу и поделилась с учителем своим беспокойством по поводу сына. Раньше он хорошо учился и был «благополучным» ребенком. В последнее время стал поздно возвращаться домой в состоянии сильного опьянения, стал прогуливать уроки. • Укажите возможную причину алкоголизации подростка • Опишите варианты выхода из проблемы • Предложите формы привлечения Виктора к участию в делах класса • Подберите психологический инструментарий для комплексной диагностики Виктора • Предложите сценарий беседы с Виктором и его мамой 3. Кейс-задание № 3 Задание 1. • Пообщайтесь со школьным психологом • Выберите для работы с подростком «такого Виктора» • Познакомьтесь с ним и предложите помочь Вам в выполнении задания по практике • Предложите ему пройти несколько тестов для Вашего исследования • Опишите свои впечатления от общения с ним и сделайте предварительные выводы о его готовности к сотрудничеству с Вами 4. Кейс-задание 4. Провести комплексную психологическую диагностику с целью составления психологического портрета Алгоритм работы Процедура включает диагностику следующие сфер личности: • Когнитивные процессы • Особенности эмоционально-волевой составляющей • Межличностные отношения I. Вступительная часть 1. Анкетные данные тестируемого • пол • возраст • образование • социальное положение 2. Уровень мотивации испытуемого: • психологический настрой • готовность к тестированию • отношение в целом к диагностической процедуре II. Исследовательская часть (описание разделов) • Полученные данные по всей тестовой батарее, представленные в виде таблицы. • Уровень и характер мотивации перед выполнением каждой методики. • Временные затраты на выполнение заданий интеллектуальных тестов (сверхбыстрое решение, средний темп работы, замедленность или заторможенность в работе). • Тестовая искушенность (наличие прошлого опыта при выполнении тестовых заданий). • Комментарии исследователя по каждому полученному показателю. • Описание особенностей протекания мыслительных процессов. • Личностные особенности испытуемого, влияющие на прохождение и результаты тестирования: • тестовая тревожность • эмоциональность • волевые качества • терпимость к непонятному, упорство и др. III. Психологический портрет испытуемого (общее психологическое заключение) IV. Заключение (комментарии к исследованию) • Описание этапов подготовки и эмоционального состояния перед и в процессе тестирования. • Рефлексивная оценка качества выполненной работы. • Примеры оригинальных решений, ответов или реакций испытуемого, наблюдаемых в процессе работы 5. Кейс-задача № 5 Задание 1. По теме своей выпускной квалификационной работы (ВКР) подобрать 5 статей за последние 5 лет. Проработать содержание и написать краткое резюме • Кто проводил исследование? • Когда проводилось исследование? • Какая теоретическая модель лежит в основе исследования? • Какие методы использовались для проверки гипотез? • Какая статистика была применена для проверки гипотез? • Сколько источников было использовано авторами статьи? Задание 2. По теме выпускной квалификационной работы (ВКР) подобрать 2 статьи на иностранном языке за последние 5 лет. Проработать содержание и написать краткое резюме • Кто проводил исследование (фамилии на англ. языке) • Когда проводилось исследование (годы) • В каких странах проводилось исследование? • Какая теоретическая модель лежит в основе исследования? • Какие методы использовались для проверки гипотез? • Какая статистика была применена для проверки гипотез? • Сколько источников было использовано авторами статьи
