Готовая курсовая: Координация у юных футболистов

ВВЕДЕНИЕ	4
ГЛАВА I. КООРДИНАЦИОННЫЕ  СПОСОБНОСТИ  И ИХ ЗНАЧЕНИЕ  ДЛЯ   ЮНЫХ  СПОРТСМЕНОВ	7
1.1. Взаимоотношения координационных способностей и двигательных навыков: теоретический аспект	7
1.2. Методика воспитания координационных способностей. Основы испытания	14
1.3. Значение и особенности воспитания выносливости у молодых футболистов	16
1.4. Физическая подготовка в футболе	25
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ	31
2.1. Организация изысканий	31
2.2. Использованные методологиии	32
2.3. Комплекс упражнений для становления координационных качеств	34
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ  ИССЛЕДОВАНИЯ  РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ  СПОСОБНОСТЕЙ  ЮНЫХ  ФУТБОЛИСТОВ	36
3.1. Педагогические слежения и контрольное тестирование координационных способностей юных футболистов	36
3.2. Характеристика физической подготовки молодых футболистов команды «Академии  футбола  имени  Юрия Коноплева»	41
3.3. Сравнительный анализ физической подготовки молодых футболистов команды «Академии  футбола  имени  Юрия Коноплева» в	47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	52
СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	53

Актуальность проблемы. Большое число терминов и понятий, с помощью которых исследователи пытаются объяснить индивидуальные различия, встречающиеся при регуляции различных двигательных действий, с одной стороны, указывает на сложность и разнообразие координационных проявлений человека, а с другой - свидетельствует о несовершенстве терминологического и понятийного аппарата. 
Это, несомненно, осложняет понимание данного явления и создает для учителя определенные трудности при формировании координационных способностей детей в практике физического воспитания. 
Достичь высокого мастерства в футболе, можно лишь занимаясь с раннего детства, так как именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие общих двигательных способностей, в том числе, и специфических, наиболее значимых для футболистов [12, 14]. 
 Особенности формирования координационных качеств у юных футболистов изучались многими авторами [5, 24, 29], предлагающими разнообразные средства и методы воспитания координации.  
У молодых спортсменов необходимо развивать координационные способности, т.к. все умения и навыки приобретаются и развиваются именно со школьного возраста, когда юноши крепнут, становятся взрослыми [4, 13]. С помощью специализированных упражнений из гимнастики, легкой атлетики и других видов спорта можно повысить подготовку юных футболистов. 
Цель исследования заключалась в совершенствовании учебно-тренировочного процесса у юных футболистов для целенаправленного развития координационных способностей.  
Реализация поставленной цели потребовала решения следующих задач: 
1.	Изучить 	современное 	состояние 	вопроса 	о развитии координационных способностей. 
2.	Разработать комплексную программу формирования координационных способностей у юных футболистов. 
3.	Определить эффективность повышения координационной способности футболистов в нескольких вариантах соотношений специфических и неспецифических средств тренировки.  
4.	Разработать практические рекомендации по результатам исследования. 
Для реализации поставленных задач в работе использовались следующие методы: 
-	Анализ научно-методической литературы; 
-	Педагогические наблюдения; 
-	Контрольные испытания; 
-	Педагогический эксперимент; 
Математическая обработка результатов. 
Гипотеза - исследование структуры физической подготовки позволит определить направленность вносимых тренером корректировок в физическую подготовку и её влияние на эффективность игровой деятельности. 
Научная новизна: - разработан тест для определения координационных способностей футболистов, с расчетом количественного значения «коэффициента игровой координационной способности» на основе оригинального упражнения;  
-	представлены количественные значения информативности и надежности основных тестов, используемых в структуре этапного контроля при определении тренированности футболистов;  
-	выявлены оптимальные соотношения объема специфических и неспецифических тренировочных нагрузок, направленных на повышении координационных способностей футболистов 15-17 лет.  
Практическая значимость. Установлено, что при использовании оптимальных соотношений специфических и неспецифических нагрузок, направленных на повышение уровня координационной способности, улучшается работоспособность юных футболистов. Повышение специфической работоспособности выражалось:  
-	высокой результативностью экспериментальных команд в календарных соревновательных играх;  
-	снижением травмирования и случаев перетренированности юных футболистов;  
-	лучшей реализацией игроками экспериментальных команд техникотактических действий в соревновательных играх;  
-	оптимальным соотношением критериев технической подготовленности и уровня физических качеств футболистов.

1.	Развитие координационных способностей у детей и юных спортсменов относится к числу приоритетных направлений физического воспитания. 
2.	Для совершенствования специфических (базовых) координационных способностей юных футболистов разработан комплекс упражнений, содержащий общефизические, гимнастические, акробатические, прыжковые упражнения, а также стойку на колеблющейся платформе. 
3.	Внедрение специальных упражнений в тренировочный процесс юных футболистов способствовало совершенствованию их координационных способностей, о чем свидетельствовало обнаруженное при динамических тестовых испытаниях улучшение  способностей к дифференцированию параметров  движений, приспособлению и перестроению двигательных действий и, особенно, равновесию и владению мячом.

1.	Агаджанян Н.А. с соавт. Основы физиологии человека. - М.: РУДН.- 2011. - 410 с. 
2.	Базилевич О.П., Зеленцов А. М., Лобановский В.В. Стратегия игры и программа тренировки // Футбол – футбол. 2009. - № 38.- С.12-13. 
3.	Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. - М.: Теория и практика физической культуры.- 2000. - 275 с. 
4.	Беличенко О.И., Лукашин Ю.С Футбол. Большая энциклопедия: в 2  т. – М.: Олимпия Пресс, 2014, - 445с. 
5.	Высочин Ю.В., Шапошникова В.И. Физическое развитие и здоровье детей. - Физкультура в школе, 2013.- С. 69-72. 
6.	Голомазов СВ., Чирва Б.Г. Хокке. Методика тренировки и техника реализации стандартных положений. – М.: СпортАкадемПресс, 2012. – 116с. 
7.	Деркач А.А., Исаев А.А. Творчество тренера. – М.: Физкультура и  спорт, 2010. - 238с. 
8.	Железняк 	Ю.Д., 	Портнов 	Ю.М 	Спортивные 	игры: 
Совершенствование спортивного мастерства. - Академия - 2005, - 397с. 
9.	Исаев А. Это и есть футбол. - М.: Молодая гвардия - 2011. 
10.	Искусство подготовки высококлассных футболистов/ под. ред. Н.М. Люкшинова. – М.: Сов. спорт, 2013. – 416 с. 
11.	Карпман В.Л., Любина Б.Г. Динамика кровообращения у спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 135 с. 
12.	Колесов Д.М. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М., Просвещение, 2013. – 79 с. 
13.	Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. – М., 2014. 
14.	Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики. – М.: 
Медицина, 2014. – 359 с. 
15.	Минаева Н.А. Филин В.П. Основы управления подготовкой юных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт. - 2012. - С. 85-126. 
16.	Монаков Г.В. Подготовка футболистов: методика, упражнения, психология. – Псков, 2010. – 256 с. 
17.	Назаров В.П. Координация движений у детей школьного возраста 
М: Физкультура и спорт. - 2012. - 32с. 
18.	Никитушкин В.Г., Губа В.П. Методы отбора в игровые виды спорта.- М.: 2011. 
19.	Новиков A.M. Процесс и методы формирования умений. М.: 2014. 
20.	Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов. Под общ. ред. В.П. Филина. - М.: Физкультура и спорт. 2009 - 207с. 
21.	Платонов В.Н. Адаптация в споре. - М.: ФиС, 2009. 
22.	Плон Б. Новая школа в футбольной тренировке. М.: Терра – спорт, 2014. – 240 с. 
23.	Пшибыльский В. Комплексный контроль в системе многолетней подготовки футболистов детского и юношеского возраста: - Киев, 2014. - 372 с. 
24.	Сассо Э. Футбольный тренер. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2013. – 200 с. 
25.	Смирнов Ю.И. Комплексная оценка и контроль спортивной подготовленности: Учеб.пособие – Малаховка: МОГИФК, 2014. – 68 с. 
26.	Смирнов Ю.И. Теория и методика физической культуры и спорта /Ю.И. Смирнов. - М.: Медицина, 2006. - 176 с.