1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (технологическая (проектно-технологическая) практика) практики.
(вид практики, тип практики)
2.1. Кейс-задача № 1
Подробно опишите понятие «Шифр Вижинера». Зашифруйте сообщение с помощью шифра Вижинера:
«История развития систем информационной безопасности насчитывает множество этапов, каждый из которых характеризуется своими особенностями и достижениями. Первые попытки защиты информации связаны с появлением шифрования, которое возникло еще до нашей эры. В Древнем Египте использовались специальные знаки для кодировки сообщений, а в Римской империи применяли различные методы шифровки для военных целей.
С развитием технологий, появились новые угрозы безопасности данных, такие как вирусы и хакерские атаки. В начале XX века были разработаны первые антивирусные программы, которые позволяли обнаруживать и удалять вредоносный код. Также начали использоваться методы криптографии для защиты электронной почты и финансовых транзакций.
Однако настоящая революция в области информационной безопасности произошла в конце XX века с появлением интернета. Интернет стал глобальной сетью, которая позволила обмениваться информацией между людьми и организациями со всего мира. Это привело к созданию новых угроз, таких как фишинговые атаки и утечки данных. Компании начали разрабатывать сложные системы защиты информации, включающие брандмауэры, системы управления идентификацией и доступа, а также системы обнаружения вторжений.
В настоящее время системы информационной безопасности продолжают развиваться и совершенствоваться. Разрабатываются новые технологии, такие как машинное обучение и искусственный интеллект, которые позволяют автоматизировать процессы обнаружения и предотвращения угроз. Кроме того, все больше внимания уделяется защите персональных данных пользователей и соблюдению законодательства в этой области.
Таким образом, история становления систем информационной безопасности показывает, что защита информации является одной из ключевых задач современного общества. Благодаря непрерывному развитию технологий и подходов к защите данных, мы можем надежно защищать нашу информацию от различных угроз.»
Подробно опишите каким образом вы использовали Шифр Вижинера в данной кейс-задаче.
2.2. Кейс-задача № 2
Создайте блок-схему структуры и органов управления образовательной организацией университета «Синергия».
Подробно опишите процесс выполнения задания.
2.3. Кейс-задача № 3
Дан одномерный массив А размерности N. Найти сумму отрицательных элементов, расположенных между максимальным и минимальным.
Ответом на задачу будет:
Ссылка на репозиторий GitHub, где хранится Ваша программа;
Подробное описание ваших действия при выполнении кейс-задачи.
2.4. Кейс-задача № 4
Известно, что у дракона может быть несколько голов и его сила определяется числом голов. Но как определить силу драконьей стаи, в которой несколько драконов и у каждого из них определенное число голов? Вероятно, вы считаете, что это значение вычисляется как сумма всех голов? Это далеко не так, иначе было бы слишком просто вычислить силу драконьей стаи. Оказывается, что искомое значение равно произведению значений числа голов каждого из драконов. Например, если в стае 3 дракона, у которых 3, 4 и 5 голов соответственно, то сила равна 3*4*5 = 60. Предположим, что нам известно суммарное значение голов драконьей стаи, как нам вычислить максимально возможное значение силы этого логова драконов? Именно эту задачу Вам и предстоит решить. Максимум у одного дракона 7 голов.
Входные данные: Записано натуральное число N (0 < N < 100) – количество голов драконьей стаи.
Выходные данные: Нужно вывести максимально возможное значение силы, которая может быть у стаи драконов из N голов.
Ответом на задачу будет:
Ссылка на репозиторий GitHub, где хранится Ваша программа;
Подробное описание ваших действия при выполнении кейс-задачи.
2.5. Кейс-задача № 5
Сформировать аналитический обзор проделанной работы в кейс-задаче № 4, по следующим критериям:
• Четкость постановки задачи: Исходные условия определены ясно: количество голов драконов и максимальное количество голов у одного дракона. Требования также четко обозначены: найти максимальную силу стаи драконов, зная общее количество голов.
• Математическая модель: Математически задача сводится к поиску наибольшего произведения натуральных чисел, сумма которых равна заданному числу N.
• Алгоритм решения: Наиболее эффективным алгоритмом для решения данной задачи является динамическое программирование. Необходимо разбить задачу на подзадачи и хранить промежуточные результаты для их повторного использования.
• Тестирование и верификация: Тестовый набор должен включать случаи, когда общее количество голов распределено равномерно между всеми драконами, а также когда есть один дракон с большим количеством голов.
• Общие характеристики: Данный алгоритм универсален и применим для любых входных данных в пределах ограничений задачи.
Это лишь примерный список параметров, которые могут быть использованы для описания задания. Конкретные параметры могут варьироваться в зависимости от программы.
На основе проведенного анализа выше предложите способы решения выявленных проблем в ходе выполнения выбранной Вами кейс-задачи.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.
