Реферат по дисциплине «Информатика»
Тема: Новое поколение памяти DDR SDRAM: DDR3
Содержание
Аннотация
Обозначения и сокращения
Введение
Актуальность темы
Цель и задачи исследования
Краткий обзор структуры работы
Основная часть
1.1. Краткий обзор существующих поколений памяти DDR SDRAM
1.1.1. DDR (Double Data Rate)
1.1.2. DDR2
1.1.3. DDR3
1.2. Предыстория создания DDR3
1.2.1. Ограничения DDR2
1.2.2. Растущий спрос на более быстрые и эффективные оперативные памяти
1.2.3. Цели разработчиков
1.3. Особенности технологии DDR3
1.3.1. Технические характеристики (частота, напряжение, пропускная способность)
1.3.2. Архитектурные улучшения (контроллер памяти, технология 8n-prefetch, плотность модулей)
1.3.3. Преимущества DDR3 (скорость, энергопотребление, совместимость)
1.4. Недостатки и перспективы DDR3
1.4.1. Недостатки DDR3 (совместимость, стоимость)
1.4.2. Перспективы развития (переход на DDR4 и DDR5, интеграция с новыми технологиями, энергоэффективность)
Заключение
Библиографический список
Лабораторная работа № 1 по дисциплине «Информатика»
Тема: Меры и единицы измерения информации, кодирование данных в ЭВМ
Цель работы: Научиться измерять информацию, решать задачи на определение количества и объема информации.
Вариант №23
Определить необходимое количество памяти (в битах и байтах) для хранения на диске текста «Группа_Фамилия_Имя_Отчество» (без кавычек со своими данными, соблюдая строчные и прописные начертания символов) в системе кодирования Windows.
В Блокноте (Пуск > Программы > Стандартные) набрать данный текст и сохранить файл. Сравнить размер файла с рассчитанным в первом задании значением.
Закодировать данный текст в шестнадцатеричном коде, используя таблицу символов Windows (Пуск > Программы > Стандартные > Служебные > Таблица символов). В появившемся окне установить флажок «Дополнительные параметры просмотра». В списке «Набор символов» выбрать «Windows: кириллица». В строке состояния (самая нижняя строка в окне) в круглых скобках отображается шестнадцатеричный код символа в формате «0хNN», где NN — искомый код соответствующего символа. Данные представить в виде таблицы.
По найденным шестнадцатеричным кодам только для символов своего имени восстановить текст, используя теперь набор символов «DOS: кириллица». Для этого необходимо найти в этой таблице символы, имеющие коды, соответствующие кодам имени. Сравнить полученный текст со своим именем.
Определить необходимый объем видеопамяти (в битах, байтах, Кбайтах и Мбайтах) для следующих режимов монитора: 800x600 High Color и True Color; 1024x768 High Color и True Color; 1280x1024 High Color и True Color.
Упорядочить видеорежимы по возрастанию необходимых для них объемов видеопамяти.
Мобильный телефон имеет монохромный экран с N градациями серого и разрешением 96х96 точек. Определить необходимый объем видеопамяти для такого экрана. N — номер Вашего варианта.
Определить необходимый объем видеопамяти для экрана своего мобильного телефона (информацию о разрешении экрана и глубине цвета для своей модели можно найти в Internet).
Определить размер несжатого файла с видео разрешением VGA (640х480, 24 кадра/с, 32 бита) длительностью 1 час N минут, где N — номер Вашего варианта.
Лабораторная работа № 2 по дисциплине «Информатика»
Тема: Системы счисления
Цель работы: Научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.
Вариант №23
Определение чисел:
N = 23
YZ = N + 32 = 23 + 32 = 55
Y — количество десятков числа YZ: 5
Z — количество единиц числа YZ: 5 (поскольку Z < 8, остаётся без изменений)
Таким образом, YZ = 55.
Перевести числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную, восьмеричную и двоичную системы:
YZ(10)
YZ1(10)
YZ,ZY2(10) — с шестью знаками после запятой и округлением до пяти знаков
Перевести числа в десятичную систему:
YZ3(8) и YZ3(16)
YZ3(8) и YZ3(16) — сначала в двоичную, а затем в десятичную
YZ,ZY1(8) и YZ,ZYА(16) — с шестью знаками после запятой и округлением до пяти знаков
YZ,ZY2(8) и YZ,ZYВ(16) — сначала в двоичную, а затем в десятичную с шестью знаками после запятой и округлением до пяти знаков
Перевести числа из десятичной системы счисления сначала в двоичную систему, а из двоичной — в шестнадцатеричную и восьмеричную:
4YZ5(10)
0,2YZ4(10) — с двенадцатью двоичными разрядами после запятой
Сложить и вычесть из первого второе число в соответствующей системе счисления:
7ZY(8) и YZ7(8)
7ZY(16) и YZ7(16)
AZY(16) и YZB(16) — перевести числа сначала в двоичную систему
Лабораторная работа № 3 по дисциплине «Информатика»
Тема: Основные понятия алгебры логики
Цель работы: Определение истинности и ложности высказываний, применение логических операций, представление логических выражений в виде выражений, выполнение упрощений выражений.
Вариант №23
Определить истинность или ложность высказываний:
a) «2 * 2 = 5» и «2 * 2 = 4»
b) «2 * 2 = 5» или «2 * 2 = 4»
c) «2 * 2 = 5» и «2 * 2 = 4» или «2 * 2 = 3»
d) «2 * 2 = 5» или «2 * 2 = 4» или «2 * 2 = 3»
e) «2 * 2 = 5» или «2 * 2 = 4» и не «2 * 2 = 3»
f) «2 * 2 = 4» и не «2 * 2 = 3» и не «2 * 2 = 5»
В заданных логических функциях А и В являются логическими переменными, которые могут принимать два значения: ложь и правда. Из заданных логических функций определить тождественно истинные:
a) А или А или А
b) А и А и А
c) А или не А или не А
d) А и не А и не А
e) А и не А или не А
f) А или А и не А
g) А или не А и А
h) А или не А или А
i) А и не В или А
j) А и не А или В
k) А и В или не А
l) А или В или не А
m) не А и не В или А
n) не А или В или не В
Составить таблицу истинности логической функции:
F
=
(
X
1
∩
X
2
‾
)
∪
(
X
3
∩
X
2
‾
)
‾
∪
(
X
3
‾
∩
X
1
)
F=
(X
1
∩
X
2
)∪(
X
3
∩X
2
)
∪(
X
3
∩X
1
)
Для словесного описания функции: Логическое выражение является истинным, если хотя бы два из трёх высказываний, составляющих данное выражение, являются истинными построить:
таблицу истинности,
совершенную дизъюнктивную и конъюнктивную формы функции,
минимальную дизъюнктивную и конъюнктивную формы функции с использованием метода непосредственных преобразований,
минимальную дизъюнктивную и конъюнктивную формы функции с использованием метода Карно-Вейча,
минимальную форму функции с использованием операции «И-НЕ»,
минимальную форму функции с использованием операции «ИЛИ-НЕ».
