Готовая курсовая: Культурно-досуговая деятельность

Культурно-досуговая деятельность как средство патриотического воспитания дошкольников

Курсовая работа 
по дисциплине Психология (общая, возрастная психология и психология развития, социальная психология, педагогическая психология)

Код и направление подготовки: 
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) образовательной программы:
Дошкольное образование и Дополнительное образование (раннее физическое развитие)

Оглавление

Введение	3
1.	Роль культурно-досуговой деятельности в патриотическом воспитании дошкольников	5
1.1 Понятие и сущность патриотического воспитания	5
1.2Основные подходы, методы и важность патриотического воспитания	8
1.3 Социально-психологические аспекты культурно-досуговой деятельности	11
2.Методы и формы культурно-досуговой деятельности в патриотическом воспитании дошкольников	14
2.1 Праздники и тематические мероприятия	14
2.2Экскурсии и походы	17
2.3 Игры и квесты патриотической направленности	18
3. Практическая реализация культурно-досуговой деятельности в патриотическом воспитании дошкольников	20
Заключение	25
Приложение	26
Список литературы	31

В современном обществе патриотическое воспитание детей становится все более значимой задачей. Формирование у подрастающего поколения чувства любви и гордости за свою Родину, уважения к ее истории и традициям является важным элементом воспитательного процесса. Особенно актуально это становится в дошкольном возрасте, когда закладываются основы мировоззрения и нравственные ориентиры.
«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и такой фундамент — это патриотизм.… Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России». В. В. Путин[ ]
Патриотическое воспитание дошкольников требует системного подхода и использования разнообразных форм и методов работы. В этом контексте особое внимание следует уделить культурно-досуговой деятельности, которая сочетает в себе элементы обучения, воспитания и развлечения. Именно через культурно-досуговую деятельность у детей формируются патриотические чувства, развиваются социальные навыки и личностные качества.
Актуальность исследования заключается в необходимости разработки эффективных методик и программ, способствующих патриотическому воспитанию дошкольников посредством культурно-досуговой деятельности. Несмотря на значительное внимание к данной проблеме, в практике дошкольных учреждений часто отсутствует системный подход к организации такой деятельности. Это требует проведения научных исследований и обобщения имеющегося опыта для выработки рекомендаций по улучшению воспитательного процесса.
Целью данной курсовой работы является изучение культурно-досуговой деятельности как средства патриотического воспитания дошкольников и разработка методических рекомендаций по ее организации.
Объект исследования: процесс патриотического воспитания дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях.
Предмет исследования: культурно-досуговая деятельность как средство патриотического воспитания дошкольников.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
1.	Рассмотреть теоретические основы патриотического воспитания дошкольников.
2.	Изучить роль и значение культурно-досуговой деятельности в воспитательном процессе.
3.	Проанализировать методы и формы культурно-досуговой деятельности, способствующие патриотическому воспитанию.
4.	Исследовать опыт дошкольных образовательных учреждений по организации патриотического воспитания через культурно-досуговую деятельность.
5.	Разработать методические рекомендации для педагогов по организации культурно-досуговых мероприятий патриотической направленности.
Методологической основой исследования являются труды отечественных и зарубежных педагогов и психологов в области воспитания, а также нормативно-правовые документы, регламентирующие воспитательную работу в дошкольных учреждениях.

Патриотическое воспитание в детском саду является частью общего воспитательного процесса. Это длительный и трудоемкий процесс, в котором нет мелочей. Из любви к семье, друзьям, окружающей природе, рождается любовь к месту, где вырос, к своей Родине. Это помогает ребенку ощутить себя частичкой нашей огромной страны, с ее культурным богатством и разнообразием. С помощью взрослых ребенок приобщается к памяти поколений, которые жили до него, обеспечили Победу в Великой Отечественной Войне. Рождается уважение к людям, которые защищают страну сегодня, знание и понимание истории, традиций и смыслов.
Культурно-досуговая деятельность является подспорьем в решении задач, по формированию патриотических настроений. Разнообразие форм и методов и активное участие родителей укрепляет семейные связи и дает ребенку чувство защищенности и уверенности в себе, что в дальнейшем станет основой развития творческой и гармоничной личности. 
На основе практического исследования разработаны рекомендации для педагогов и родителей с целью оптимизировать процесс патриотического воспитания ребят-дошкольников. 
Реализация рекомендаций позволит более цельно подойти к процессу и углубить знания, расширить понимание и кругозор ребят, привить нравственные ориентиры на ценности жизни, заложить основы активной гражданской позиции и ответственности за будущее своей страны. Обмен опытом в среде педагогов и теоретические научные исследования в этой области, обеспечат гармоничное и всестороннее развитие подрастающего поколения.

1. Агапова Д.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организаций / Д.Ю. Агапова // Известия института педагогики и психологии образования. - 2018. - № 4. - С. 130-134.
2. Анисимова Л.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами народной культуры / Л.А. Анисимова, О.Н. Борисова, Е.Н. Рамзаева // Грани познания. - 2019. - № 4 (63). - С. 4-6. 
3. Батаговская Н.Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством ознакомления с Родиной / Н.Н. Батаговская, Г.В. Беляева, Н.Н. Малявина // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: сб. трудов XXIV междунар. науч.-практ. конф.( Белгород, 28 октября 2019 г.) - Белгород, 2019. - С. 109-112. - 
4. Бесхмельницына Л.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников посредством поэзии военной тематики / Л.Ю. Бесхмельницына, В.П. Мухина // Вестник научных конференций. - Тамбов, 2018. - № 5-3 (33). - С. 31-32.  
5. Вагина Т.М. Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с историей и культурой русского народа / Т.М. Вагина // Вопросы дошкольной педагогики. - 2018. - № 4 (14). - С. 3-10. 
6. Воропаева, В.М. Программа формирования основ духовно- нравственного здоровья/ В.М.Воропаева// Воспитатель ДОУ.-2012.-№5.-с.23-37 
7. Голубь М.С. Особенности и педагогические условия патриотического воспитания старших дошкольников / М.С. Голубь // Перспективы науки и образования. - 2018. - № 5 (35). - С. 110-117. 
8. Дедюкина М.И. Организация экскурсий к местным памятникам великой Отечественной войны в рамках патриотического воспитания дошкольников / М.И. Дедюкина, А.Д. Тимофеева // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2019. - № 4-1. - С. 66-69. 
9. Дегтярь, О.В. Работа ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников/ О.В.Дегтярь// Воспитатель ДОУ.-2012.-№2.-с.10-13 
10. Зверева, О.Л. Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам патриотического воспитания дошкольников/ О.Л.Зверева// Воспитатель ДОУ.-2010.-№7.-с.59-63
11. Коротаева Е.В.Формирование образа Родины в художественном восприятии детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Коротаева, М.Л. Кусова // Педагогическое образование в России . - 2018. - № 11. - С. 48-53. 
12. Кокуева, Г.В. Роль традиций ДОУ в воспитании у детей чувств патриотизма/ Г.В.Кокуева// Воспитатель ДОУ.-2010.-№8.-с.19-23
13. Кубышкина Н.Д. Патриотическое воспитание дошкольников посредством художественной литературы / Н.Д.Кубышкина, Н.Л. Будякова, Л.И. Скарга // Молодой ученый. - 2018. - № 22 (208). - С. 332-334. 
14. Лесунова В.В. Патриотическое воспитание дошкольников как основа формирования нравственно здоровой личности / В.В. Лесунова // Молодой ученый. - 2018. - № 43 (229). - С. 73-74. 
15. Меренкова В.П. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание дошкольников / В.П. Меренкова // Русский мир: проблемы духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания и пути их решения: материалы Междунар. науч.- практ. конф. ( Донецк, 24 октября 2018 г.) / под общ. ред. С.В. Беспаловой. – Донецк, 2018. - С. 176-178. 
16. Михайлова, О. Ребенок на войне/ О. Михайлова// Дошк. воспитание.- 2014.-№11.-с.11-17
17. Нефедова, И.В. Воспитание патриотических чувств у детей в процессе приобщения к истории родного края/ И.В.Нефедова// Воспитатель ДОУ.-2010.-№5.-с.4-8
18. Носаева И.А. Проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста / И.А. Носаева // Вопросы науки и образования. - 2018. - № 6 (18). - С. 141-143. 
19. Потаповская, О.М. О методологических подходах к нравственно- патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста/ О.М.Потаповская// Педагогика.-2013.-№6.-с.72- 82 
20.Поштарева, Т. Патриотическое воспитание/ Т.Поштарева// Дошк. воспитание.-2010.- №7.-с.28-31 
21. Придатко Н.Г. Влияние детской литературы на патриотическое воспитание дошкольников / Н.Г. Придатко, И.В. Зарецкая // Донецкие чтения 2019: образование, наука,инновации, культура и вызовы современности: материалы IV междунар. науч. конф. 2019.( Донецк, 31 октября 2019 г.) - С. 220-224.
22. Присенко Н.П. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях сотруднической деятельности / Н.П. Присенко //Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей и материалов VI междунар. науч.-практ. конф.( Коломна, 27-28 мая 2019 г.) – Коломна, 2019. - С. 179-183. 
23. Усачева, Т.В. Программа патриотического воспитания дошкольников/ Т.В.Усачева// Воспитатель ДОУ.-2010.-№4.-с.4-14 

24. Фоменко И.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе знакомства с родным городом / И.А. Фоменко, М.В. Ракитянская - Научный альманах. - 2018. - № 9-1 (47). - С. 146-150. 
25. Чижова И.И. Патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к истокам национальной культуры / И.И. Чижова // Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития: материалы всерос. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 06 августа 2018 г.) / гл. ред. М.П. Нечаев. - Чебоксары, 2018. - С. 17-20.