Преддипломная практика является обязательным этапом подготовки обучающихся по направлению «Физическая культура и спорт» и направлена на формирование профессиональных компетенций, необходимых для успешного выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР). В процессе прохождения практики студент закрепляет теоретические знания, приобретённые в ходе обучения, осваивает практические навыки профессиональной деятельности, а также осуществляет научно-исследовательскую работу по выбранной теме ВКР.
Целью преддипломной практики является систематизация и углубление профессиональных знаний, формирование практических и исследовательских умений, а также сбор, анализ и обобщение эмпирического материала, необходимого для подготовки выпускной квалификационной работы.
Для достижения поставленной цели в ходе прохождения практики были определены следующие задачи:
изучить нормативно-правовую и организационно-методическую документацию учреждения дополнительного образования спортивной направленности;
ознакомиться со структурой и основными направлениями деятельности спортивной школы;
проанализировать особенности организации учебно-тренировочного процесса;
определить проблемную ситуацию и обосновать актуальность темы выпускной квалификационной работы;
осуществить подбор и анализ научно-методической литературы по теме исследования;
принять участие в установочной и научно-практической конференциях;
подготовить научную статью по теме выпускной квалификационной работы;
выполнить самоанализ результатов прохождения преддипломной практики.
Базой прохождения преддипломной практики являлось Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Всеволожская спортивная школа» Всеволожского муниципального района Ленинградской области (МБУДО «Всеволожская спортивная школа»), расположенное по адресу: Ленинградская область, г. Всеволожск, ул. Приютинская, д. 13. Учреждение осуществляет образовательную деятельность в сфере физической культуры и спорта, направленную на развитие физических качеств обучающихся, формирование здорового образа жизни и подготовку спортивного резерва.
Практика проходила в соответствии с учебным планом и календарным графиком образовательного процесса в период, установленный университетом, общей продолжительностью ___ недель. В ходе практики были выполнены все задания, предусмотренные программой преддипломной практики и индивидуальным планом-графиком.
Планируемыми результатами прохождения преддипломной практики являются формирование профессиональных компетенций в области организации и управления учебно-тренировочным процессом, развитие навыков научно-исследовательской деятельности, а также подготовка теоретической и практической базы для написания и защиты выпускной квалификационной работы.
Система дополнительного образования спортивной направленности играет важную роль в физическом воспитании подрастающего поколения, формировании здорового образа жизни и подготовке спортивного резерва. Учебно-тренировочный процесс в спортивной школе является основным средством достижения этих целей и требует постоянного совершенствования с учетом современных научных и педагогических подходов.
В научно-методической литературе отмечается, что эффективность тренировочного процесса во многом зависит от его организации, рационального планирования нагрузок, соответствия содержания занятий возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся, а также профессиональной компетентности тренеров-преподавателей. В то же время практика деятельности спортивных школ показывает наличие ряда проблем, связанных с недостаточной индивидуализацией подготовки и ограниченным использованием современных средств педагогического контроля.
В связи с этим актуальным является исследование вопросов совершенствования организации учебно-тренировочного процесса в учреждениях дополнительного образования спортивной направленности.
Объект исследования — учебно-тренировочный процесс в спортивной школе.
Предмет исследования — организационно-методические особенности учебно-тренировочного процесса.
Цель исследования — разработка рекомендаций по совершенствованию организации учебно-тренировочного процесса в спортивной школе.
Задачи исследования: анализ научно-методической литературы, изучение особенностей организации тренировочного процесса, обобщение практического опыта и формулирование рекомендаций.
Материал и методы исследования
Исследование проводилось на базе МБУДО «Всеволожская спортивная школа». В ходе работы использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, анализ локальной документации спортивной школы, методы сравнения и обобщения.
Педагогическое наблюдение осуществлялось в процессе учебно-тренировочных занятий, что позволило оценить особенности организации тренировочного процесса, структуру занятий, характер применяемых средств и методов подготовки. Анализ документации включал изучение учебных планов, расписаний тренировочных занятий и программ спортивной подготовки.
Результаты исследования
Анализ организации учебно-тренировочного процесса в МБУДО «Всеволожская спортивная школа» показал, что занятия проводятся систематически и соответствуют основным требованиям спортивной подготовки. Вместе с тем было выявлено, что эффективность тренировочного процесса может быть повышена за счет более точного учета индивидуальных особенностей обучающихся, оптимизации тренировочных нагрузок и расширения использования средств текущего педагогического контроля.
Установлено, что применение разнообразных форм и методов организации занятий способствует повышению мотивации обучающихся и улучшению их физической подготовленности. Особое значение имеет регулярный анализ результатов тренировочной деятельности, позволяющий своевременно корректировать содержание и направленность занятий.
