Отчет по практикеЮриспруденцияГод: 2025
👁 11💼 0

Отчет по учебной практике в региональной коллегии адвокатов по ПМ.02 «Правоохранительная деятельность»

Загружена: 15.04.2026 14:20

Отчет по учебной практике в адвокатской организации: описание деятельности Региональной коллегии адвокатов, оформление процессуальных документов по делу о грабеже и определение подсудности.

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

 
ВВЕДЕНИЕ	3
1.	СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ	5
1.1.	Знакомство с объектом практики – организацией, ее краткая характеристика.	5
1.2. Выполнение работ и оформление документов в соответствии с индивидуальным заданием.	6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	21

 
ВВЕДЕНИЕ

Целью учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» является формирование у обучающегося практических навыков и умений в сфере правоохранительной деятельности, а также закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения по специальности 40.02.04 «Юриспруденция». Учебная практика направлена на освоение профессиональных компетенций, необходимых для будущей деятельности юриста, ознакомление с реальными условиями работы в юридической организации и формирование профессионального правосознания.
В ходе прохождения учебной практики студент получает представление о системе правоохранительной деятельности, роли юриста в защите прав и законных интересов граждан, а также о порядке применения норм действующего законодательства в практической деятельности. Практика способствует развитию навыков анализа правовых ситуаций, работы с нормативно-правовыми актами и юридическими документами, а также формированию ответственности и соблюдению профессиональной этики.
Задачами учебной практики являются:
1.	Ознакомление с деятельностью юридической организации, ее структурой, основными функциями и местом в системе правоохранительных органов и правозащитных институтов.

Введение

Целью учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» является формирование у обучающегося практических навыков и умений в сфере правоохранительной деятельности, а также закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения по специальности 40.02.04 «Юриспруденция». Учебная практика направлена на освоение профессиональных компетенций, необходимых для будущей деятельности юриста, ознакомление с реальными условиями работы в юридической организации и формирование профессионального правосознания.
В ходе прохождения учебной практики студент получает представление о системе правоохранительной деятельности, роли юриста в защите прав и законных интересов граждан, а также о порядке применения норм действующего законодательства в практической деятельности. Практика способствует развитию навыков анализа правовых ситуаций, работы с нормативно-правовыми актами и юридическими документами, а также формированию ответственности и соблюдению профессиональной этики.
Задачами учебной практики являются:
Ознакомление с деятельностью юридической организации, ее структурой, основными функциями и местом в системе правоохранительных органов и правозащитных институтов.
Изучение нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность адвокатуры и правоохранительной деятельности в Российской Федерации.
Формирование практических навыков работы с юридическими документами, включая анализ и подготовку проектов процессуальных и правовых документов.
Освоение основ профессиональной деятельности юриста, в том числе соблюдения принципов законности, конфиденциальности и профессиональной этики.
Развитие умений анализировать правовые ситуации, делать юридически обоснованные выводы и применять нормы права на практике.
Учебная практика проходила в некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов», осуществляющей деятельность в сфере оказания квалифицированной юридической помощи физическим и юридическим лицам. Основными направлениями деятельности организации являются защита прав и законных интересов граждан, представительство в судах, участие в уголовном, гражданском и административном судопроизводстве, а также оказание консультационной и правовой помощи.
В период прохождения практики студент был ознакомлен с организацией работы адвокатской коллегии, особенностями деятельности адвоката, порядком взаимодействия с клиентами и государственными органами. Под руководством руководителя практики осуществлялось изучение материалов дел, анализ правовых документов, а также выполнение индивидуального задания в рамках профессионального модуля ПМ.02 «Правоохранительная деятельность».
Прохождение учебной практики позволило сформировать общее представление о будущей профессиональной деятельности, закрепить теоретические знания и приобрести первичные практические навыки, необходимые для дальнейшего обучения и профессионального становления юриста.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Знакомство с объектом практики – организацией, ее краткая характеристика.
Учебная практика по профессиональному модулю ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» проходила в некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов», осуществляющей свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации об адвокатской деятельности и адвокатуре. Данная организация является профессиональным объединением адвокатов, созданным в целях оказания квалифицированной юридической помощи гражданам и юридическим лицам, защиты их прав, свобод и законных интересов, а также обеспечения доступа к правосудию.
Региональная коллегия адвокатов осуществляет деятельность на основании Федерального закона от 31.05.2002 № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», Устава коллегии, Кодекса профессиональной этики адвоката и иных нормативно-правовых актов. Коллегия адвокатов является независимым юридическим сообществом и не входит в систему органов государственной власти, однако активно взаимодействует с правоохранительными органами, судами и иными государственными учреждениями в рамках осуществления своей профессиональной деятельности.
Основными видами деятельности Региональной коллегии адвокатов являются оказание правовой помощи по уголовным, гражданским, административным и иным делам, защита подозреваемых, обвиняемых и подсудимых на стадии предварительного расследования и судебного разбирательства, представительство интересов потерпевших, а также правовое консультирование граждан и организаций. Существенное место в деятельности коллегии занимает участие адвокатов в уголовном судопроизводстве, что непосредственно связано с правоохранительной деятельностью и соответствует профилю профессионального модуля ПМ.02.
Организационная структура Региональной коллегии адвокатов построена в соответствии с требованиями законодательства и включает органы управления и адвокатский состав. Руководство коллегией осуществляет председатель, который организует работу адвокатов, представляет интересы коллегии во взаимоотношениях с государственными органами и иными организациями, контролирует соблюдение адвокатами профессиональных стандартов и норм этики. В состав коллегии входят адвокаты, имеющие статус, подтвержденный в установленном законом порядке, каждый из которых осуществляет адвокатскую деятельность самостоятельно, соблюдая при этом общие правила и внутренние регламенты коллегии.
В процессе деятельности Региональной коллегии адвокатов обеспечивается строгая конфиденциальность информации, полученной от доверителей, соблюдение принципов законности, независимости, добросовестности и профессиональной ответственности. Работа адвокатов направлена на защиту прав человека и гражданина, что делает деятельность коллегии важным элементом системы правозащитных и правоохранительных институтов Российской Федерации.
В ходе прохождения учебной практики студент был ознакомлен с особенностями функционирования Региональной коллегии адвокатов, внутренним распорядком работы, организацией приема граждан, порядком ведения дел и оформления юридической документации. Особое внимание уделялось изучению специфики адвокатской деятельности в сфере уголовного судопроизводства, взаимодействию адвокатов с органами предварительного расследования и судами, а также роли адвоката в обеспечении законности и справедливости.
Таким образом, Региональная коллегия адвокатов является значимым объектом учебной практики, позволяющим получить представление о практической реализации норм права, профессиональной деятельности юриста и особенностях правоохранительной деятельности в рамках адвокатуры.
1.2. Выполнение работ и оформление документов в соответствии с индивидуальным заданием.
В рамках выполнения индивидуального задания по учебной практике была рассмотрена учебная фабула уголовного дела. Согласно фабуле, 10 декабря 2025 года в вечернее время возле жилого дома в городе Москве в отношении гражданина Петрова Петра Петровича было совершено открытое хищение имущества. Неизвестное лицо, применив физическое насилие, не опасное для жизни и здоровья, открыто похитило у потерпевшего мобильный телефон. После произошедшего потерпевший обратился за юридической помощью в Некоммерческую организацию «Региональная коллегия адвокатов».
По данному факту было возбуждено уголовное дело, в ходе расследования которого были установлены обстоятельства совершенного преступления, допрошены участники уголовного судопроизводства, проведены необходимые следственные действия и подготовлены процессуальные документы. Деяние было квалифицировано по части 1 статьи 161 Уголовного кодекса Российской Федерации, подсудность уголовного дела определена за районным судом по месту совершения преступления.
В рамках выполнения индивидуального задания был разработан протокол допроса потерпевшего, в котором зафиксированы показания потерпевшего о времени, месте, способе совершения преступления, а также обстоятельствах хищения имущества и применении насилия. Данный документ отражает первоначальные сведения о совершенном преступлении и имеет важное значение для установления фактических обстоятельств дела.
Рисунок 1 — Протокол допроса потерпевшего
В ходе выполнения практического задания был составлен протокол допроса свидетеля, в котором отражены показания лица, непосредственно наблюдавшего обстоятельства произошедшего. В протоколе зафиксированы сведения, подтверждающие факт совершения преступления, а также описаны приметы подозреваемого и последовательность его действий.
Рисунок 2 — Протокол допроса свидетеля
В процессе выполнения индивидуального задания был разработан протокол осмотра места происшествия, в котором зафиксированы результаты осмотра территории, где было совершено преступление.
Документ содержит описание обстановки места происшествия, выявленных следов и иных обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела.
Рисунок 3 — Протокол осмотра места происшествия
Также в рамках практики было подготовлено постановление о признании и приобщении вещественных доказательств, в котором отражено решение о признании изъятого мобильного телефона вещественным доказательством по уголовному делу и его приобщении к материалам дела.
Рисунок 4 — Постановление о признании и приобщении вещественных доказательств
В ходе выполнения задания был составлен протокол допроса подозреваемого, в котором зафиксированы показания лица, подозреваемого в совершении преступления.
Документ отражает позицию подозреваемого, его объяснения, по существу, предъявленных подозрений, а также отношение к совершенному деянию.
Рисунок 5 — Протокол допроса подозреваемого
Кроме того, было оформлено обязательство о явке, в котором подозреваемый принял на себя обязанность своевременно являться по вызовам следователя и суда, а также не препятствовать производству по уголовному делу.
Рисунок 6 — Обязательство о явке
В рамках индивидуального задания был разработан протокол очной ставки, проведенной между потерпевшим и подозреваемым. В документе отражены результаты сопоставления показаний участников уголовного процесса и устранения выявленных противоречий.
Рисунок 7 — Протокол очной ставки
Также был составлен протокол проверки показаний на месте, в котором зафиксированы действия потерпевшего при указании места совершения преступления, маршрута передвижения подозреваемого и иных значимых обстоятельств.
Рисунок 8 — Протокол проверки показаний на месте
В процессе практической деятельности было подготовлено постановление о производстве выемки, отражающее решение следователя о необходимости изъятия предметов и документов, имеющих значение для расследования уголовного дела.
Рисунок 9 — Постановление о производстве выемки
В продолжение данного следственного действия был оформлен протокол выемки, в котором зафиксирован факт изъятия мобильного телефона и иных предметов, имеющих доказательственное значение.
Рисунок 10 — Протокол выемки
В рамках выполнения индивидуального задания также было составлено постановление о производстве личного обыска, в котором отражены основания для проведения данного следственного действия в отношении подозреваемого.
Рисунок 11 — Постановление о производстве личного обыска
По результатам проведенного следственного действия был оформлен протокол личного обыска, в котором зафиксированы обнаруженные и изъятые предметы, имеющие значение для уголовного дела.
Рисунок 12 — Протокол личного обыска
Завершающим процессуальным документом, подготовленным в рамках индивидуального задания, стало постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого, в котором отражено решение о привлечении подозреваемого к уголовной ответственности по части 1 статьи 161 Уголовного кодекса Российской Федерации.
Рисунок 13 — Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого
Также было разработано обвинительное заключение, в котором систематизированы обстоятельства уголовного дела, дана окончательная правовая оценка действиям обвиняемого и отражено решение о направлении уголовного дела в суд для рассмотрения по существу.
Рисунок 14 — Обвинительное заключение
В рамках выполнения индивидуального задания по учебной практике были решены задачи, направленные на определение подсудности уголовного дела, а также выполнены схемы, отражающие порядок и последовательность процессуальных действий в рамках расследования преступления.
При решении задачи по определению подсудности было установлено, что рассматриваемое уголовное дело относится к категории преступлений средней тяжести и квалифицируется по части 1 статьи 161 Уголовного кодекса Российской Федерации. С учетом характера и тяжести совершенного преступления, а также места его совершения, подсудность уголовного дела была определена за районным судом по месту совершения преступления.
Данное решение принято в соответствии с требованиями Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и действующими правилами территориальной подсудности.
В процессе решения задачи были проанализированы нормы уголовного и уголовно-процессуального законодательства, определяющие компетенцию судов, а также порядок направления уголовных дел для рассмотрения по существу.
Полученные выводы позволили правильно определить суд, уполномоченный рассматривать данное уголовное дело, и обосновать принятое решение с правовой точки зрения.
Также в рамках индивидуального задания были выполнены схемы, отражающие основные этапы уголовного судопроизводства по рассматриваемому делу.
Схемы наглядно демонстрируют последовательность процессуальных действий, начиная с момента совершения преступления и поступления заявления, проведения первоначальных следственных действий, сбора и закрепления доказательств, привлечения лица в качестве обвиняемого и направления уголовного дела в суд.
Отдельное внимание при выполнении схем было уделено отображению взаимосвязи между участниками уголовного процесса, а также роли адвоката и Некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов» на различных стадиях уголовного судопроизводства.
Рисунок 15 — Схема стадий уголовного процесса
Выполненные схемы позволили структурировать полученные знания, закрепить теоретический материал и наглядно представить процесс реализации правоохранительной деятельности на практике.
В рамках выполнения индивидуального задания по учебной практике особое внимание было уделено анализу последовательности следственных действий по рассматриваемому уголовному делу. Для наглядного представления порядка проведения следственных действий и закрепления теоретических знаний была разработана схема следственных действий по уголовному делу.
Составление схемы позволило структурировать информацию о ходе предварительного расследования, определить логическую взаимосвязь между отдельными следственными действиями, а также установить их последовательность в зависимости от целей и задач уголовного судопроизводства. При разработке схемы учитывались требования уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации, а также характер и обстоятельства совершенного преступления.
В схеме отражены основные этапы расследования уголовного дела, начиная с момента совершения преступления и обращения потерпевшего за юридической помощью, проведения первоначальных следственных действий, сбора и закрепления доказательственной базы, и заканчивая привлечением лица в качестве обвиняемого и направлением уголовного дела в суд. Отдельно в схеме обозначена роль адвоката и Некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов» на различных стадиях уголовного процесса.
Рисунок 16 — Схема следственных действий по уголовному делу
Решение задач по определению подсудности и выполненные схемы используются для подтверждения выполнения индивидуального задания по учебной практике.
.

Заключение

Таким образом, в ходе прохождения учебной практики по профессиональному модулю ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» были выполнены все поставленные цели и задачи, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданием.
В процессе прохождения практики были выполнены следующие задачи:
– проведено ознакомление с деятельностью Некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов», ее структурой, основными направлениями работы и ролью в системе правоохранительной деятельности;
– изучена нормативно-правовая база, регулирующая адвокатскую деятельность и уголовное судопроизводство в Российской Федерации;
– освоены основы практической деятельности юриста в сфере правоохранительной деятельности;
– выполнен анализ учебной фабулы уголовного дела, установлены его обстоятельства, произведена правовая квалификация деяния и определена подсудность уголовного дела;
– разработаны проекты процессуальных документов в соответствии с индивидуальным заданием, включая протоколы следственных действий, постановления и обвинительное заключение;
– выполнены схемы, отражающие последовательность следственных действий и этапы уголовного судопроизводства;
закреплены навыки анализа правовых ситуаций и применения норм уголовного и уголовно-процессуального законодательства на практике.
В результате выполнения вышеуказанных задач была достигнута цель учебной практики, заключающаяся в формировании практических навыков и умений в сфере правоохранительной деятельности, а также в закреплении и углублении теоретических знаний, полученных в процессе обучения по специальности 40.02.04 «Юриспруденция».
В ходе прохождения учебной практики были приобретены следующие навыки и умения:
– умение анализировать правовые ситуации и давать им юридическую оценку;
– навыки работы с нормативно-правовыми актами;
навыки подготовки и оформления процессуальных документов в рамках уголовного судопроизводства;
– умение определять подсудность уголовных дел и квалифицировать преступления;
навыки систематизации и анализа материалов уголовного дела;
– понимание роли адвоката и адвокатуры в системе правоохранительной деятельности;
– навыки соблюдения принципов законности, конфиденциальности и профессиональной этики юриста.
Прохождение учебной практики способствовало формированию профессиональных компетенций, необходимых для дальнейшего обучения и будущей профессиональной деятельности в сфере юриспруденции, а также позволило получить общее представление о практической реализации правоохранительной деятельности в рамках адвокатуры.

Список литературы

Даниленко, И. А. Судоустройство и правоохранительные органы Российской Федерации в схемах : учебное пособие / И. А. Даниленко, Н. В. Васильев. — 2-е изд., перераб. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2023. — 108 с. — ISBN 978-5-00156-289-4. — Текст : электронный. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/1911116 (дата обращения: 24.12.2025).
Уголовный кодекс Российской Федерации : федер. закон Рос. Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. действующая). — Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс». — Текст : электронный.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации : федер. закон Рос. Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. действующая). — Доступ из справ.-правовой системы «Гарант». — Текст : электронный.
Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации : федер. закон Рос. Федерации от 31.05.2002 № 63-ФЗ (ред. действующая). — Текст : электронный.
Кашанина, Т. В. Правоохранительные органы : учебник для СПО / Т. В. Кашанина. — Москва : Юрайт, 2021. — 256 с. — ISBN 978-5-534-12871-2.
Чашин, А. Н. Правоохранительные органы Российской Федерации : учебное пособие / А. Н. Чашин. — Москва : Юстиция, 2020. — 192 с. — ISBN 978-5-4365-4682-6.
Кодекс профессиональной этики адвоката : принят Всероссийским съездом адвокатов 31.01.2003 (ред. действующая). — Текст : электронный.
Методические рекомендации по оформлению отчета по учебной практике ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» для специальности 40.02.04 Юриспруденция. — Москва, 2025. — Текст : электронный.

Подробное описание

📘 О чем эта работа

Материал посвящен отчету по учебной практике по профессиональному модулю ПМ.02 «Правоохранительная деятельность» для специальности 40.02.04 «Юриспруденция». Практика проходила в некоммерческой организации «Региональная коллегия адвокатов» и связана с изучением адвокатской деятельности, уголовного судопроизводства и оформления процессуальных документов по учебной фабуле дела о грабеже по ч. 1 ст. 161 УК РФ.

В центре отчета — знакомство с работой адвокатской коллегии, изучение нормативной базы, определение подсудности и последовательности следственных действий, а также подготовка документов, которые применяются на практике в ходе предварительного расследования.

📚 Что внутри

В работе последовательно раскрыты все этапы учебной практики и выполненного индивидуального задания:

  • краткая характеристика «Региональной коллегии адвокатов», ее структуры, функций и роли в системе правозащитной и правоохранительной деятельности;
  • описание правовой базы: Федеральный закон № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», Устав коллегии, Кодекс профессиональной этики адвоката;
  • разбор учебной фабулы уголовного дела по факту открытого хищения мобильного телефона с применением насилия, не опасного для жизни и здоровья;
  • составление и описание протоколов допроса потерпевшего, свидетеля и подозреваемого;
  • оформление протокола осмотра места происшествия, очной ставки, проверки показаний на месте, выемки и личного обыска;
  • подготовка постановлений о признании вещественных доказательств, о производстве выемки, личного обыска и о привлечении лица в качестве обвиняемого;
  • составление обязательства о явке и обвинительного заключения;
  • решение задачи по определению подсудности уголовного дела и построение схем стадий уголовного процесса и следственных действий;
  • итоговые выводы о приобретенных навыках работы с уголовно-процессуальными документами и правовой квалификацией деяния.

📊 Для кого подходит

Подходит студентам СПО и колледжей по направлению «Юриспруденция», особенно тем, кто проходит учебную практику по ПМ.02. Материал можно использовать как основу для отчета, образец оформления процессуальных документов и пример решения учебной ситуации по уголовному делу.

✨ Особенности

Сильная сторона этой работы — практико-ориентированное содержание. Здесь не только описана деятельность адвокатской коллегии, но и показана реальная логика уголовного процесса: от первичных следственных действий до обвинительного заключения и направления дела в суд.

Отчет помогает понять, как оформляются ключевые процессуальные документы, как определяется подсудность по делу о грабеже и какую роль играет адвокат на разных стадиях уголовного судопроизводства. Это делает материал полезным для быстрой подготовки к сдаче практики и для корректного структурирования собственного отчета.

❓ Частые вопросы

Подойдет ли для моего ВУЗа?
Да, структура отчета соответствует стандартному формату учебной практики и легко адаптируется под требования колледжа или вуза.

Можно адаптировать?
Да, содержание удобно переработать под другую организацию практики, иной уголовный состав или индивидуальное задание.