Содержание
Задания для студентов индивидуального графика по дисциплине «Этика и КП» Направление подготовки 49.03.01 Задание 1. Дать в письменной форме в электронном (компьютерном) виде краткие ответы на вопросы. При ответах сохранять номер и формулировку вопроса. Понятие об этике. Понятие о морали и ее составляющих. Три типа морального сознания. Понятие о нравственности (современная интерпретация нравственности). Структура и функция морали. Возникновение нравственности. Нравственность родоплеменных отношений. Нравственный потенциал личности и ее структура. Типы моральной личности. Нравственное воспитание. Воспитание сознательного поведения. Понятие об этической защите достоинства. Функции, реализуемые с ее помощью. Нравственный поступок или мораль в действии. Причинная атрибуция или мораль в действии. Понятие о культуре в широком и узком смысле слова. Вежливость как основной признак культуры человека. Такт – первооснова общения. Совесть как одна из основных категорий нравственности личности. Понятие о хладнокровии, «душевном холоде», «эстетическом лицемерии». Золотое правило поведения. Этикет, его происхождение и основные составляющие. Возникновение и развитие этикетных норм в России ΧΙΧ века. Требования, предъявляемые к светскому человеку. Значение современного этикета, его цель и области применения. Виды современного этикета. Основные структурные элементы морали спорта. Нормативная система спортивной этики. Духовно-нравственные принципы «Фейрплей». Спорт для инвалидов и его значение. Детский спорт и его особенности. Нравственные проблемы детского спорта. Речевой этикет и особенности невербального общения. Культура поведения на официальных приемах и в неофициальной обстановке. Особенности национального характера и поведения различных народов. Задание 2. Подготовить и собственноручно (рукописно) написать эссе на листах А-4 по двум из приведённых тем (объём не более 1-1.5 страниц). Нравственное воспитание в спорте. Основные операции этической защиты в педагогической и тренерской деятельности. Совесть как одна из основных категорий нравственности личности спортсмена. Духовно-нравственные принципы «Фейрплей». Нравственные проблемы спорта для инвалидов. Нравственные проблемы детского спорта. Что понимается под термином «ответственность» и как она связана со свободой? Что такое «честь» и «достоинство»? Как они связаны между собой? Красота души человека. Об отзывчивости и равнодушии. Добродетель и порок. Счастье как феномен человеческого бытия. Что произойдет, если человек утратит нравственные и культурные ценности? Милосердие как один из аспектов нравственного опыта. Проведите параллели между милосердием и справедливостью. ЭССЕ №1 «Нравственное воспитание в спорте» ЭССЕ №2 «Что понимается под термином «ответственность» и как она связана со свободой?» Задание 3. Ответить на тестовые вопросы в печатной форме. Раздел 2. Основные проблемы морали и нравственности. Нравственная культура общества и личности Определите понятие термина мораль. mos, mores – обычаи, нравы moralis – назидательный, нравоучительный форма общественного сознания вид общественных отношений предмет специального изучения этики (1 ответ – неверный) В каких сферах мораль осуществляет регулятивное воздействие на поведение и деятельность людей? в профессиональной деятельности в быту в кабинете ученого, в мастерской художника в политике и науке в семейных отношениях в личных в международных отношениях внутригрупповых и межгрупповых (1 ответ – неверный) В какое новое понятие преобразуется мораль как вид моральной рефлексии? моральная философия теория этики или этика мораль культуры общества (1 ответ – неверный) Назовите принципы моральной философии. уважение неприкосновенности права человека правдивость соответствие общественным нормам поведения справедливое распределение благотворительность (1 ответ – неверный) Какие три основных подхода необходимо соблюдать при изучении морали? научный концептуальный (значения основных терминов этики) прескриптивный (нормативный) деструктивный (1 ответ – неверный) Определите верно специфику нравственных отношений соотносятся с высшими ценностями возникают целенаправленно, сознательно, свободно реализуются в процессе самых разнообразных действий, поступков, а не в виде праздных мечтаний зависят от характера отношений личности и общества нравственные отношения и моральное сознание – это две противоположности. (1 ответ – неверный) Функции морали оценочная корректирующая познавательная мировоззренческая воспитательная регулятивная (1 ответ – неверный) Определите верно детерминацию поведения человека. мировоззрение – нравственные ценности – поведение нравственные ценности - мировоззрение - поведение поведение – мировоззрение – нравственные ценности (1 ответ – верный) Искажающие, опосредующие факторы между взглядами человека, его нравственными ценностями и поведением официальная и управляющая идеология результаты воспитания нравственная слабость дистанция между людьми в отношениях друг с другом. (1 ответ – неверный) Наивысшая стадия уровня нравственного развития по Л.Колбергу: нравственной мотивации (наказание и ориентация на послушание) ориентация на взаимозависимость (правильный поступок – выгоден) ориентация на общественно-правовое согласие ориентация на всеобщие этические принципы ориентация на закон и порядок ориентация на хорошего мальчика или девочку (получение одобрения своих поступков значительными людьми). Раздел 5. Понятие об этикете. Нравственное содержание и правила современного этикета как составной части культуры поведения Чем обусловлена нравственная оценка профессии? тем, что данная профессия дает объективно для общественного развития. тем, что эта профессия дает человеку субъективно. через отношение к профессии общества. (1 ответ – неверный) Принципы персональной этики включают беспокойство за благополучие других. уважение права других быть самостоятельными. справедливость. конфиденциальность. отказ несправедливого преимущества над другими. предупреждение вредных последствий. (1 ответ – неверный) Принципы профессиональной этики включают беспристрастность, объективность. конфиденциальность. прямота, полное разоблачение. должное старание/ обязанность заботы. точное исполнение профессиональных обязанностей. социальная ответственность. избежание потенциальных или явных конфликтов. (1 ответ – неверный) Принципы всемирной этики включают соблюдение мирового законодательства. социальную ответственность. управление окружающей средой. взаимозависимость и ответственность за «целостность». отказ несправедливого преимущества над другими. уважительное отношение к жилью. (1 ответ – неверный) Социальные функции профессиональной этики: содействие успешному решению задач профессии. играет роль посредника, сочетающего интересы общества и профессиональных групп. согласуются интересы общества и личности в рамках данной социальной группы. освобождает от любой ответственности, исключая пределы профессиональной группы. (1 ответ – неверный) Этические стандарты этики терпимости неэтично подавлять высказывания других, даже в том случае когда эти высказывания напрямую оскорбляют ваши собственные взгляды и веру. неэтично беспокоить других или угрожать другим. неэтично апеллировать к беспристрастным (судебным) инстанциям для разрешения спора до того, как применены все переговорные и посреднические средства с целью предотвращения вреда и несправедливости. неэтично право наблюдения за другими только по их предшествующему согласию. (1 ответ – неверный) Этические стандарты этики доверия неэтично публично распространять высказывания, изображения или мнения других без их согласия. неэтично неверно представлять себя, свои наблюдения и мнения или высказывания других. неэтично передавать информацию лицам, определенно не согласным с такой информацией. (1 ответ – неверный) Задание 4. Прочитайте текст, проведите анализ способов управления действиями игроков в соревновательных условиях таких выдающихся советских тренеров, как А. И. Чернышев, А. В. Тарасов, Б. П. Кулагин и В. В. Тихонов. Сделайте заключение о внешней манере общения упомянутых ниже тренеров, о проявлении их эмоциональности, своеобразии приемов и стиля управления командой, характерных для каждого тренера. Тезисный ответ необходимо оформить в письменной форме от руки. (Текст для анализа прилагается в исходном документе) Задание 5. Письменно (в рукописи или на компьютере) подготовьте реферат по двум персоналиям (краткая биографическая справка, основные идеи, произведения, вклад в науку этику).
