Актуальность исследования. Проблема одиночества всегда волновала человечество, занимая умы ученых, писателей, философов. В последнее время этой проблеме посвящаются все новые и новые работы, исследующие сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияние на разные категории людей в разные периоды жизни. Однако в настоящее время не существует единого мнения о том, что же такое одиночество: беда или счастье, норма или патология.
Одиночество человека сложная проблема, обусловленная социальными, экономическими, культурными и психологическими факторами. Одним из факторов превращения чувства одиночества в психологическое качество, а его переживание в одну из глобальных человеческих проблем можно считать полную и повсеместную победу современного научного мышления.
Так, к началу XX века наука проникла во все сферы человеческой жизни и стала основной формой осмысления не только мира, но и самого человека. Человек оказался «аналитически» разобранным на составные части (биохимические или физиологические процессы, анатомическое строение и т.п.). «Аналитичность науки привела к утрате в массовом сознании представления об уникальности и целостности человека».
Как следствие, развитие производства стало требовать наличия у человека какого-то одного умения, доведённого до автоматизма, как у робота, совершенно не интересуясь его внутренним миром и воспринимая человека как трудовую единицу.
В свете всего вышеизложенного становится понятен тот факт, что проблема одиночества, равно важная для всех времён, стала предметом особого интереса в наши дни. Не только искусство, но и философия, физиология, социология и, разумеется, психология занимаются исследованием изменений, возникающих в психике личности, по тем или иным причинам испытывающей чувство одиночества.
Анализ учеными сложившейся ситуации показывает, что в подростковой среде наблюдается рост негативных социальных и психологических явлений: неуверенность в завтрашнем дне, увеличение стрессовых ситуаций, нарушение межличностных отношений, отчаяние, одиночество.
Разработанность в науке. Начиная с 90-х годов, успешно завершен ряд диссертационных исследований по философским, социологическим и психологическим аспектам проблемы одиночества: Г.М. Тихонов, С.В. Куртиян, Ж.В. Пузанова, Л.И. Старовойтова, Ю.М. Черепухин, A.П. Глазков, О.Ю. Порошенко, И.А. Уледова, Д.В. Гарбузов, В.И. Гладышев, Е.В. Неумоева, Е.Н. Мухиярова, С.В. Бакалдин и многие другие.
Углубленный социально-психологический анализ одиночества требует изначально обращения к классике философской мысли: зарубежной М. Бубер, С. Кьеркегор, Э. Левинас, К. Маркс, Ж.П. Сартр, А. Шопенгауэр, М. Хайдеггер и отечественной Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, И.О. Лосский, B. Соловьев, Л.Н. Толстой, С.Н. Трубецкой, Н.Ф. Федоров, П.А. Флоренский, C.Л. Франк, где, несмотря на антиномическое столкновение различных мировоззренческих позиций, проблема одиночества рассматривается в связи с глубокими онтологическими основаниями человеческого бытия, с его трагическими противоречиями, а также в связи с анализом социокультурной ситуации, сложившейся в условиях техногенной цивилизации.
Анализ классических теорий, концепций и подходов позволяет говорить, что в большинстве из них одиночество традиционно рассматривается в контексте различных отношений и в связи с их деформацией (К. Маркс, Ф. Ницше, Д. Рисмен, Э. Фромм, B.C. Соловьев, Н.Ф. Федоров, Н.А. Бердяев, С.Л. Франк и др.).
Наибольшую известность среди психологических получили следующие подходы к пониманию одиночества зарубежных авторов: психодинамический (3. Фрейд, Дж. Зилбург, X. Салливан, Э. Фромм, Ф. Фромм-Рейхман); интеракционистский (Р. Вейс); интимный (В. Дж. Дерлега, С.Т. Маргулис); когнитивный (Л.Э. Пепло, Д. Перлман); феноменологический (К. Роджерс); экзистенциальный (Ж.П. Сартр, А. Камю, К. Мустакас, В. Франкл, И. Ялом); социологический (К. Боумен, Д. Рисмен, Ф. Слейтер); теоретико-системный (Дж. Фландерс).
Цель исследования: выявить возрастные особенности переживания одиночества и установить связи уровней и типов одиночества с личностными чертами в разных возрастных группах.
Объект исследования – феномен переживания одиночества.
Предмет исследования - особенности переживания чувства одиночества разными возрастными группами.
Гипотезы исследования:
1. Одиночество проявляется по-разному на различных этапах онтогенеза. В подростковом возрасте оно связано преимущественно с поиском идентичности и потребностью в признании, в молодости с трудностями установления и поддержания близких отношений, а в среднем возрасте с утратой значимых связей и ощущением социальной изоляции.
2. Особенности переживания одиночества обусловлены индивидуально-личностными и социально-психологическими факторами: уровнем самооценки, эмоциональной устойчивости, коммуникативными навыками, опытом межличностных отношений и способностью к самопринятию.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических подходов к определению сущности феномена одиночества.
2. Рассмотреть личностные предпосылки возникновения одиночества.
3. Выявить особенности переживания одиночества на различных этапах онтогенеза.
4. Провести эмпирическое исследования переживания одиночества среди разных возрастных групп.
5. Разработать практические рекомендации по преодолению проблемы одиночества и депрессивных состояний.
Методологическая основа исследования. Исследование опирается на:
личностно-ориентированный и субъектно-деятельностный подходы;
представления о жизненном пути и возрастных задачах развития;
модель «Большой пятёрки» личностных черт;
различение уединённости как ресурса и болезненного одиночества как дефицитного состояния.
В ходе эмпирического исследования планируется использовать следующие методы исследования:
теоретический анализ и синтез для изучения и систематизации литературных источников по теме одиночества;
метод сравнительного анализа использовался при сопоставлении различных терапевтических подходов;
эмпирические методы: анкетирование, шкала субъективного ощущения одиночества UCLA (Дж. Расселла, Л. Пепло и М. Фергюссона) для оценки уровня одиночества/социальной изоляции; опросник «Виды одиночества» С.Г. Корчагиной для выявления доминирующего типа переживания; личностный опросник NEO FFI (П.Т. Коста, Р. Мак Крэй, в адаптации В.Е. Орла, А.А. Рукавишникова для оценки пяти факторов личности;
метод наблюдения;
статистический метод применялся для количественного анализа полученных данных.
Экспериментальная база исследования. Исследование проведено на базе:
1. ГБОУ «Средняя школа №55» г. Москвы подростки 13–16 лет;
2. Психологический центр «Искусство гармонии» (г. Москва) взрослые группы.
Сформированы три группы по 20 человек (N=60):
13–18 лет, учащиеся 8–10 классов;
25–30 лет, клиенты центра;
45–50 лет, клиенты центра, овдовевшие люди и лица с выраженным чувством социальной изоляции.
Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении представлений о механизмах переживания чувства одиночества различными возрастными группами. Результаты исследования расширяют научные представления о взаимосвязи между видами одиночества и личностными характеристиками человека.
Практическая значимость исследования состоит в разработке практических рекомендаций по психодиагностике и психокоррекции состояния одиночества. А также полученные данные могут быть использованы психологами и педагогами при работе с подростками, в том числе в процессе психологического консультирования.
Структура и объём работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.
