Помощь студентам в учебе и написании работ. Заказать дипломную, курсовую, работу. Никольский Помощь

Готовая практическая работа: основы инфокоммуникаций

Загружена: 23.02.2026 09:32

Сборник практических заданий по основам построения инфокоммуникационных систем. Включены разборы задач по CDMA (кодирование/декодирование), расчёт спектров амплитудной модуляции и анализ квантования в нелинейных кодерах. Полезно для выполнения практических и контрольных работ на инженерных курсах связи.

Содержание

Контрольная работа по дисциплине: «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей»

Задание № 1
Определить уровень сигнала на входе схемы, изображенной на рис. 1, а также мощность и уровень сигнала на выходе схемы, если первый двухполюсник вносит затухание a1, а второй двухполюсник усиливает сигнал с коэффициентом усиления К2.

Исходные данные:

Wвх = 0,1 мВт;

а1 =12 дБ;

к2 = 4

Задание №2
Рассчитать и изобразить на оси частот спектральную диаграмму сигнала на выходе схемы.

Исходные данные:

f01= 100 кГц;

f02= 420 кГц;

боковая, выделяемая фильтром ПФ1 – нижняя боковая полоса частот;

боковая полоса, выделенная полосовым фильтром ПФ2 – верхняя боковая полоса частот.

Задание №3
Закодировать в нелинейном кодере заданное значение амплитуды АИМ-импульса. Рассчитать величину ошибки квантования на выходе кодера и сравнить ее с шагом квантования в выбранном сегменте. Декодировать в нелинейном декодере полученную кодовую комбинацию. Рассчитать величины ошибки квантования на выходе декодера для заданного отсчета и сравнить ее с шагом квантования в выбранном сегменте.

амплитуда АИМ-импульса UАИМ1 = 750Δ.

амплитуда UАИМ2 = -399∆.

Практическая работа по дисциплине: «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей»

Задание 1.
В простейшей системе CDMA с двумя источниками передаются сообщения:
С1 = [1], C2 = [0].
Расширяющие последовательности, поступающие с генератора ПСП:
ПСП1 = [+1 +1 +1 +1]
ПСП2 = [+1 +1 -1 -1]
Построить временные графики группового сигнала G, сигналов G' х ПСП1, G' х ПСП2, сигналов после интегратора, и сигналов после решающих устройств C'1 C'2.

Задание 2.
В простейшей системе CDMA с двумя источниками сообщений передаются сообщения:
C1 = [0] , C2 = [1].
Расширяющие последовательности, поступающие с генератора ПСП:
ПСП1 = [+1 -1 +1 -1 +1 -1 +1 -1]
ПСП2 = [+1 +1 -1 -1 +1 +1 -1 -1]
Построить временные графики группового сигнала G, сигналов G'×ПСП1, G'×ПСП2, сигналов после интегратора, и сигналов после решающих устройств C'1 C'2.

Задание 3.
На вход приемника трехканальной системы CDMA пришел сигнал:
Y = (-1 -3 1 -1 -1 -3 1 -1)
Расширяющие последовательности:
S1 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
S2 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
S3 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
Определить какие символы передавались.

Задание 4.
На вход приемника трехканальной системы CDMA пришел сигнал:
Y = (-1 -1 -1 3 -1 -1 -1 3)
Расширяющие последовательности:
S1 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
S2 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
S3 = (1 1 1 1 1 1 1 1)
Определить какие символы передавались.

Подробное описание

📘 О чем эта работа

В комплект входят подробные решения задач по базовым разделам построения инфокоммуникационных систем: многопользовательские системы CDMA (формирование группового сигнала, перемножение на ПСП, интегрирование и принятие решения), расчёт уровней сигналов в цепях с двуполюсниками и спектральный анализ AM-сигналов на выходе цепочки преобразований. Также приведены примеры кодирования/декодирования в нелинейном кодере и вычисление ошибок квантования для конкретных отсчётов.

📚 Что внутри

Документ содержит конкретные примеры и пошаговые вычисления, взятые из практических и контрольных заданий:

CDMA: два и три канала — заданные информационные символы (пример C1=[1], C2=[0] и др.), расширяющие последовательности ПСП (например, [+1 +1 +1 +1], [+1 +1 -1 -1], восьмиэлементные ПСП) и построение временных графиков группового сигнала, результатов умножения на ПСП, выходов интегратора и решающих устройств.
Примеры входных векторов при приёме: Y = (-1 -3 1 -1 -1 -3 1 -1) и Y = (-1 -1 -1 3 -1 -1 -1 3) с разбором, какие символы передавались для каждого канала.
Расчёт уровней и мощности сигнала в цепи с двумя четырехполюсниками: исходные данные Wвх=0,1 мВт, a1=12 дБ, k2=4; преобразование в дБ и определение Рвх и Рвых с учётом затухания/усиления.
Спектральный анализ AM: расчёт боковых полос для f01=100 кГц и f02=420 кГц, значения границ: 96,6–99,7 кГц, 516,6–519,7 кГц и 320,3–323,4 кГц; пояснения к рисункам 1–7, иллюстрирующим перенос спектра и выделение полосовыми фильтрами ПФ1 и ПФ2.
Нелинейное кодирование/декодирование: примеры для амплитуд U=750Δ и U=-399Δ, таблицы выходных битов Р1..Р8 (например 1 1 1 0 0 1 1 1 и 0 1 0 1 1 0 0 0), вычисление ошибок квантования на выходе кодера и декодера и сравнение с шагом квантования в выбранном сегменте.

📊 Для кого подходит

Материал полезен студентам техникумов и вузов по специальностям «Связь», «Телекоммуникации», «Информационные сети» на 2–4 курсах для выполнения практических и контрольных работ, подготовки к лабораториям и закрепления навыков расчёта сигналов, спектров и цифрового кодирования.

✨ Особенности

В работе присутствуют: готовые численные расчёты с реальными исходными данными (Wвх, a1, k2, f01, f02), подробный разбор шагов для CDMA (показаны ПСП, результаты умножения и интегрирования), спектральные границы на частотной оси и конкретные таблицы кодовых комбинаций и ошибок квантования. Все примеры снабжены пояснениями типа 'импульс > 0 => передавалась «1»', что облегчает проверку и адаптацию под учебный формат.

❓ Частые вопросы

Подойдет ли для моего ВУЗа?
Структура заданий и приведённые вычисления соответствуют стандартным требованиям практических и контрольных работ по дисциплине «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей».

Можно адаптировать?
Да. Включённые численные примеры и таблицы кодов легко изменить под другие исходные данные, а графики и спектральные границы — под другие несущие частоты и параметры фильтров.